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走教研之路促教员生长——我校停止校级细小课题结题报告请示会
2018-11-07 00:00:00 浏览量:3833 来历:
      2019年11月6日下战书2:20分,我校2018—2019学年校级细小课题结题报告请示会在博雅楼四楼集会室停止。

在黉舍党总支布告、校长陈永强同道的支配安排下,黉舍讲授副校长董静、教研处主任黄小英、申示办主任田剑涉及教研组长构成评审小组,与一切结题教员一路,配合到场了报告请示会。集会由黄小英主任掌管。

黄主任起首回首了一学年以来,黉舍细小课题的生长进程,表现课题结题是对教员研讨功效的周全查抄,也是增进教员生长的杰出契机。接着,黄主任对结题报告请示的流程停止申明,并提出报告请示请求。

第二关键,由到场黉舍细小课题的11名教员逐一停止结题报告请示。

英语组何江教员的《“331”讲堂建构下英语倒装句讲授理论研讨》,适用性强、情势标准;汗青组龚飞教员的《建立协调班个人理论研讨》,有案例阐发,无方法总结,教导意思深远;语文组宋学萍、范瑾两位教员的《“331讲堂建构下作文布局的研讨”》,功效较着,推行性强,清晰阐释了文献研讨的内在……

 

11位教员学科差别,标的目的差别,却都安身黉舍“331”课改平台,慎密接洽讲授,论述明白,内容完全,材料丰硕,既展现功效、分享进程,又抛出研讨进程中的新猜疑,抒发进一步摸索的激烈欲望,获得评审小组的分歧必定。

申示办田剑波主任在点评中不断感伤,“本年的课题研讨程度,较客岁大有晋升”!“良多教员的研讨踏实有用,功效丰硕,操纵性强,其实可喜”!“英语组何江教员的课题做得很丰硕,略加充分足能够报告为区级课题了”!地主任倡议:教员要器重本身的研讨功效,学会将研讨功效“归天”,以证书、光盘、文章的情势停止保管。同时,他也指出了局部课题研讨存在的题目,但愿教员增强进修,有的放矢,改良缺乏。

董静副校长在总结讲话时表现,从本次结题报告请示会中,可喜的看到了教员们看待讲授科研的当真立场,但愿有更多的教员到场课题研讨。她夸大教员停止课题研讨,要重视选题规模得当适合,要实在从讲授中寻觅题目,真正把课题研讨的代价阐扬出来,让本身生长、让先生受害,进一步增进黉舍生长。

本次细小课题结题报告请示会固然落下了帷幕,但在此后的讲授任务中,二中教员将安身“331”课改,自始自终吃苦研讨,晋升“发明题目、研讨题目、处理题目”的科研才能,以研促学,以研促教,鞭策黉舍教导讲授更高更强!

 
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